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Lire des histoires et des contes, les raconter les jouer, les analyser... Depuis de nombreuses années, le conte est utilisé comme médiateur dans la relation soignante ou éducative avec les enfants, les adolescent.e.s et les adultes. Ce stage vise à s’approprier les techniques (voix, rythmes, respirations...) pour raconter et pour mener un atelier en institution. 

Module d'approfondissement : utilisation du conte à visée thérapeutique 

Objectifs 

• Appréhender les procédés et techniques dans les sociétés traditionnelles de style oral  
• Repérer la parole, le mouvement corporel, et le jeu musical 

Contenus

•  La parole  : mise en situation avec des jeux permettant l'enracinement de la parole dans le corps 
• Les comptines et leurs bases langagières, pour enfants et les quatrains pour les adultes
• Le mouvement corporel  : travail sur l'imaginaire, le mimisme, le geste, le rythme, la danse, la musique, les incantations, les onomatopées, le chant 
• Le jeu musical : traiter le rapport au temps par des jeux ; l'imagination, l’audace, et l'anticipation ; pouvoir rythmer les moments clefs du conte 
• Techniques et procédés instrumentaux ; les articulations d'ostinati, l'improvisation, le solo 
• Techniques instrumentales  : apprendre à manipuler les familles d’instruments de percussions : les membranophones, les métaux, les idiophones, les hochets, et les instruments intuitifs 

Méthodes pédagogiques 

•  Pratique d’activité 
• Apports expérientiels
• Apports théoriques 
• Travail collaboratif 

Le travail social en psychiatrie requiert des compétences particulières dans la prise en charge et l’accompagnement des personnes et des familles. Ce stage permet de mieux cerner le rôle et la fonction des différent·es travailleur·euses sociaux·ales, en psychiatrie.

Objectifs

• Renforcer ses connaissances pour améliorer ses pratiques en psychiatrie
• Mieux appréhender et mieux situer son rôle et sa fonction dans le champs de la psychiatrie
• Distinguer projet de soin et projet socio-éducatif et en repérer les complémentarités
• Renforcer le sens de son implication dans le projet d’établissement

Contenus

• Évolution et organisation de la psychiatrie en France
• Rôle, fonction et spécificité du travail social au sein de l’équipe pluridisciplinaire
• Diverses pathologies et leurs manifestations
• Savoir accompagner la personne en prenant en compte sa spécificité et son parcours
• Comprendre les différences entre les différentes formes de protection juridique 
• Partenariats et réseaux : cartographie

Méthodes pédagogiques

• Apports théoriques
• Apports expérientiels
• Analyse de pratique
• Travail collaboratif

Au-delà d’une activité d’expression, la pratique d’un « atelier théâtre » et du jeu dramatique est aussi « médiation » s’inscrivant pleinement dans un projet institutionnel de soins et d’accompagnement. Un approfondissement est proposé. 

Module d'approfondissement 

Objectifs

• Confirmer les pratiques et techniques de « jeux » acquis 
• Analyse des pratiques : affiner, enrichir, réajuster les dispositifs et contenus des ateliers proposés dans la pratique professionnelle 
• Élaborer de nouveaux projets 
• Poursuivre une élaboration théorique sur la fonction thérapeutique de l’activité et son inscription dans un projet institutionnel 

Contenus 

• Jeux et improvisations 
• Élaboration collective à partir des expériences professionnelles 
• Apports théoriques 
• Réflexions cliniques 
• Mises en scène et élaboration de projets 

Méthodes pédagogiques 

• Mise en situation (pratique de l’activité) 
• Apports expérientiels 
• Apports théoriques 
• Analyse de situations 
• Travail collaboratif